她意识丧失，呼叫不应，双臂笔直地举着，后来又蜷在胸口，肉乎乎的手指向内弯着。
老师手足无措，想抱起她，却又不敢触碰，只能等待抽搐频率逐渐减慢。
两三分钟后，女孩的面色由苍白转为紫绀，抽搐才完全停止。
守在园外的妈妈很快赶了过来，将昏睡中的优优带回家。
尽管和园方事先沟通过病情，不久后，她还是收到了通知 —— 在进入新幼儿园的第 4 天，女孩又一次失去了和普通孩子一起成长学习的机会。
在中国1000万癫痫患者中，有60%的患者起源于儿童时期。每年新发的40万癫痫患者中，超过一半是儿童和青少年。
这是一种常见的神经系统疾病，多数患儿会出现认知、语言、运动等方面的发育落后。
因此，当孩子们到了适学年龄，家长既要考虑疾病带来的诸多限制，也面临社会环境带来的外部压力，比如外界对癫痫发作的恐惧和校方对癫痫急救的犹疑。
也因此，对于普通孩子根本不算问题的「正常入学」，对于患有癫痫的孩子而言，他们的家庭要为此付出几倍的努力。
针对校园内存在的对癫痫的误解和歧视，我们呼吁社会、学校、学生和家长给患有癫痫的学生一个正常的学习环境，使其享受到平等的接受教育的机会。
儿童癫痫是小儿神经系统常见疾病之一，儿童中发病率约为8‰到12‰，其中难治性癫痫约占20%。
北京军颐中医医院神经内科主任医师刘晓蕊说，“只要接受规范、合理的治疗，绝大多数癫痫患者的发作是可以控制的。”
癫痫首选药物治疗，大多数患者通过药物就能让发作得到很好的控制，“很多家属会来问治疗结果，我们都说大概60%-70%的患者通过药物和其他手段，能够得到控制。
其中还有一部分比较幸运的孩子，多年治疗都顺利，根据一次一次的脑电图检查，确认没有问题，可以试着减药、停药，得到完全控制。”
第一档，在无需药物的情况下，癫痫发作得到完全控制;
第三档，治疗不顺利，但是能够找到一种药物使得发作减轻，同时药物没有副作用，也不给家庭带去沉重的经济负担。
癫痫共患病十分常见，癫痫有许多“共患病”，即与癫痫共同罹患但没有因果关系的疾病，如注意缺陷多动障碍、认知障碍、孤独症谱系障碍等等，共患率超过20%，癫痫患者的自杀率为正常人群的10倍以上。
刘主任提到，但这些共患病明显增加了诊断和处理的难度，不重视共患病的诊治，可导致对癫痫的诊断及处理不当，影响疗效和远期预后。
她还举例道：“孩子的行为问题有时是因为患病后家庭对他们过度宠爱导致的，有时候是因为脑部异常，我们应该把不同原因的行为问题鉴别出来，再进行一定的行为治疗和药物辅助治疗。”
数据显示，大约75%左右的癫痫患儿是可以正常上学、体验与常人无异的生活的。
每个孩子都不同，都有不同的教育需求，回避永远不是解决问题的办法。我们需要安静下来思考一下——面对不同的个体我们都可以做些什么?
癫痫给儿童带来的不仅是身体上的伤害，还有巨大的心理伤害;其家人需要的不仅是医疗上的帮助，更需要的是孩子能够得到公平的对待，因此，科学应对癫痫危害需要各方携手努力，“医教结合”让孩子不受到歧视与排挤，与其他小伙伴一样快乐地成长。